PRÓLOGO
Escribir sobre la trayectoria de la Educación Secundaria Técnica en el Estado de Morelos, es un acto que pone en juego el testimonio de la comunidad educativa de esta modalidad, ejercicio que permite rescatar la cultura tecnológica, esto es la identidad de los protagonistas que construyen desde diferentes frentes el valor histórico de este gran legado filosófico de la Educación Secundaria Técnica.
Este linaje arranca de las venas del cardenismo, donde se encuentra su origen y se sigue consolidando a través de sus actores educativos, que asumen el compromiso de forjar a los técnicos como la opción para la formación de los jóvenes morelenses.
Esta opción técnica, cuestionó al sistema educativo que había excluido a sectores sociales que sin oportunidad de recibir educación media, sobrevivían en la marginación y el olvido. Ahí, el mensaje se hizo audible cuando fue posible articular un discurso innovador y una acción racionalmente congruente con la vida del joven. Este discurso develó las propuestas e hizo posible la convivencia de modalidades diferentes pero con objetivos comunes; tendiendo puentes de trabajo y convivencia.
Hoy, las experiencias y el trabajo a todo lo largo y ancho del estado, son el testimonio de vida y tradición de la educación secundaria técnica, que recupera la historia oral y documental que trae al presente, la voz viva de los forjadores, como el testimonio colectivo que da cuenta del saber, el saber ser y el saber hacer de sus integrantes.